以前，我(wǒ)(wǒ)們見到的溫室都是用來種菜或者育苗的，但随着中(zhōng)國現代農業科技的進步，智能溫室在我(wǒ)(wǒ)國的農業生(shēng)産中(zhōng)已經得到廣泛應用，以及溫室種類的不斷發展與功能的不斷延伸，各類以智能溫室設施爲載體(tǐ)，以恒溫環境爲賣點，以全時全季休閑遊玩、自然教育爲理念的休閑觀光溫室正在成爲農業發展的一(yī)個新的引擎，讓智能溫室發揮最大(dà)潛能爲農業提供更大(dà)的價值支撐。
智能溫室開(kāi)發的七種形式
很多農場由于在前期投入建設時，對智能溫室隻考慮了其生(shēng)産種植的功能需要，但在生(shēng)産過程中(zhōng)發現智能溫室僅是種植并沒有發揮其最大(dà)潛能，讓一(yī)些投資(zī)者些許有些遺憾。溫室不僅僅是能夠種植，還可以搞休閑遊樂和自然教育。智能溫室通過這一(yī)模式的轉變，爲鄉村(cūn)旅遊與農業休閑化的發展提供了新的發展方向，注入了新的活力，農業觀光項目的建設，對于發展農業高科技，推廣作物(wù)新品種具有重要意義，而建設觀光休閑型溫室，更兼有科普教育、休閑體(tǐ)驗、休憩、遊樂、展示的功能。目前溫室設施在我(wǒ)(wǒ)國已經廣泛應用，我(wǒ)(wǒ)們認爲可以依托以下(xià)七種形态進行升級開(kāi)發。
生(shēng)産依托型觀光溫室
這一(yī)類型的溫室主要用于農業生(shēng)産，是溫室旅遊發展的最初模式。此類溫室主要用于生(shēng)産高附加值的花卉、種苗、特種蔬菜等種植溫室及水産養殖，主要以設施農業經濟收益爲主要經濟收入來源，農業觀光旅遊收益隻是補充。如長城葡萄酒生(shēng)産基地的葡萄種植園、各類花卉苗圃等。
高科技試驗基地型觀光溫室
依托農業科技園、特種植物(wù)培養基地等研究機構形成的觀光溫室。這一(yī)類型的溫室主要用于新奇特品種動植物(wù)培育、科技研發等用途，與生(shēng)産依托型觀光溫室一(yī)樣，觀光旅遊隻是輔助産業。主要利用試驗基地中(zhōng)的新奇特産品以及無土栽培、營養液滴灌、生(shēng)産要素全自動調配等大(dà)衆遊客難以接觸到的前沿現代農業技術作爲核心吸引物(wù)，配套提供旅遊服務設施與活動項目，将科普教育與高科技農業觀光緊密結合。
大(dà)型展覽展示型觀光溫室
大(dà)型展覽展示溫室主要依托農業節慶活動、農業展會等，利用大(dà)空間溫室打造的高科技農業、觀光農業、農業展覽會等形式組成的農業觀光展示活動，每年定期在一(yī)定的時間内以某一(yī)個主題的形式呈現，通過活動展示和售賣高科技農業産品、新技術、新服務，從而達到宣傳的目的，例如北(běi)京昌平農業嘉年華、楊淩農高會、壽光菜博會等。
休閑場所型溫室
這一(yī)類型的溫室是将休閑場館與溫室技術相結合而形成的一(yī)種新型模式，以高端溫室技術爲主要結合點模拟大(dà)自然生(shēng)态，随時提供優雅的自然景觀生(shēng)态結合、舒适惬意的環境氛圍，富有田園景觀文化，集生(shēng)态觀光與餐飲休閑等功能于一(yī)體(tǐ)，包括生(shēng)态溫室餐廳、溫室洗浴、庭院溫室、養生(shēng)溫室、溫室會所等。
休閑遊樂型溫室
休閑遊客型溫室大(dà)多是在一(yī)些休閑農業園區建造的，其形成的目的是爲滿足遊客在園區遊玩時獲得更好的體(tǐ)驗，度過更美好的閑暇時光，特别是爲滿足孩子的需求。這類型溫室主要是在大(dà)型玻璃溫室中(zhōng)設計豐富多彩的遊藝、戲水等項目。内部設計不同的生(shēng)态自然景觀，給人以賞心悅目，驚險刺激的遊園體(tǐ)驗，不僅豐富了園區的活動内容，同時也增加了園區收入，尤其在北(běi)方寒冷的冬季，可大(dà)大(dà)緩解淡季造成的客源不足問題。例如北(běi)京的五洲植物(wù)樂園、鹽城的楊侍生(shēng)态園等。
綜合型溫室
綜合型溫室是在溫室中(zhōng)人爲制造大(dà)自然環境，山水、瀑布、花草、果木等映入眼簾，是以上幾種溫室開(kāi)發模式的綜合。包括以旅遊接待服務爲主要功能的各種溫室，由于溫室内環境的可控制性，可種植不同氣候地區的以及反季節植物(wù)，提供田園農業遊、園林觀光遊、水果蔬菜的采摘等務農體(tǐ)驗遊活動，以及以現代高科技農業展示、科普教育等主題的農業科技遊。綜合型溫室通常以鄉村(cūn)環境、田園風光爲大(dà)背景，内部空間的功能設置可以由農業向複合型休閑、會議度假、康療體(tǐ)檢等延伸，形成一(yī)站式溫室休閑綜合體(tǐ)的概念。北(běi)京的蟹島綠色生(shēng)态度假村(cūn)、華彬莊園鄉村(cūn)俱樂部、錦繡大(dà)地農業觀光園等都是具有代表性的案例。
自然教育型溫室
随着國家對中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)研學旅遊重視和推廣，各地的農場農莊開(kāi)始轉型搞自然教育，利用園區的種植的農作物(wù)、養殖的小(xiǎo)動物(wù)、以及利用一(yī)些運動拓展活動爲中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)提供自然教育服務，這些基本都是在戶外(wài)搞的，在活動進行中(zhōng)或者開(kāi)始前如果出現刮風下(xià)雨等惡劣天氣，活動基本是要停止的，原本計劃周全的活動卻被天氣給打擾了，不僅耽誤了時間，也會對農場的形象産生(shēng)影響，雖然不是人爲的。如果在農場裏有一(yī)個大(dà)型的智能玻璃溫室，這些問題可以迎刃而解。把室外(wài)的項目放(fàng)到溫室裏面，種植新奇特的珍稀植物(wù)，展示傳統農業生(shēng)産工(gōng)具，體(tǐ)驗農業生(shēng)産勞動，設置運動拓展設施，一(yī)個溫室自然教育課堂就建好了。它最大(dà)的優勢就是恒溫，一(yī)年四季可以保持在一(yī)個氣溫狀态運行，活動一(yī)年四季都可以進行，而且不受外(wài)界自然氣候的影響，不管外(wài)面狂風大(dà)作，冰天雪地，還是瓢潑大(dà)雨，溫室裏的自然教育活動依然可以照常進行，學生(shēng)們學習的開(kāi)心快樂，經營者沒有了淡旺季，學校和家長沒有了後顧之憂。
